课未开始，会议与资料先行，课已结束，反思与讨论未停，这是师范学院学前教育系中丹合作班环境教育学课程的真实现状。2020年10月，为期两周的学前教育（中丹合作办学项目）线上教学活动正式开始。受新冠疫情影响，丹麦VIA大学学院的教师无法抵达本校进行授课，环境教育学等几门课程借助投影仪、一体机等多媒体设备及zoom等网络会议软件，采用线上线下相结合的授课模式。

在课程开始前，中丹双方教师通过线上会议、电子邮件等多种方式进行沟通，如环境教育学这门课程的丹麦教师Dorte和中方合作教师於金滟在通过电子邮件交换中丹课程资料和幼儿园现状等情况后，于课程开始前一个星期，每两天开展一次线上交流会议，就课程的内容、补充资料进行深入的探讨和理解，就课程开展方式和所需活动材料进行沟通。

每次课程结束后，环境教育学的中丹合作教师都会及时地进行半小时至一小时的本次课堂效果的意见交换，以针对学生的表现和反映进行及时的调整，并对下次活动进行简单交代。在整门课程结束之后，两位教师再次通过线上会议反思该门课程的收获与不足，整除罗列出下一学期的修改计划。

（师范学院 於金滟/文摄 张建波/审核）