11月6日下午，南京师范大学杨启亮教授应邀为我院师生作了题为《教师修养的三重境界》的学术报告。

    杨启亮教授从基础教育谈起，分析了当今国内教育中出现的问题及各种现象，从修炼教师情怀，关注教育的两个特殊性，即学生的发展性和教师的立身育人性以及教师修养的三重境界等方面探讨了教师成长和发展的有效途径。他指出，幸福道德是教师职业道德发展的最高境界、尝试学科创新是教师学科专业发展的最高层次、“文化”是教师职业专业发展的最高水平，由此而引领教师专业发展。

    杨启亮教授的报告思路清晰、逻辑严密，见解独特，令人深省。他对师生高屋建瓴的专业引领，让大家对当代中国教师专业发展有了全新的认识和理解，同时为教育的良性发展指明了方向。

（师范学院 张树娟/文 艺术与设计学院 樊天岳/摄影 王瑛/审核）

专家简介：

    杨启亮教授是原南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，是享受国务院政府特殊津贴的著名专家，他长期从事课程与教学论的基础理论、教育学原理、德育理论、教师教育理论、专业学位教育的课程与教学等领域的研究。其代表性著作《困惑与抉择：20世纪的新教学论》，获江苏省政府哲学社会科学优秀成果一等奖，《评古典儒学的人本主义教育观》获山东省政府哲学社会科学优秀成果二等奖。近五年发表学术论文70余篇，含核心期刊40余篇、权威期刊12篇。